In dieser Folge geht es um:

• Was XR, VR und AR eigentlich bedeuten
• Warum VR-Brillen im Unterricht nicht automatisch „30 Kinder mit 30 Brillen“ heißen müssen
• Konkrete Einsatzideen für Deutsch, Fremdsprachen, Kunst, Geografie, Naturwissenschaften und Medienbildung
• XR als Station im Lernzirkel oder in Gruppenarbeit
• Augmented Reality mit Tablets, zum Beispiel in der Grundschule
• KI-Avatare, virtuelle Gesprächssituationen und personalisiertes Lernen
• Chancen, Grenzen und ganz praktische Hürden beim Einsatz in der Schule
• Warum gute Inhalte wichtiger sind als die teuerste Hardware

Zu Gast: Silke Schmidt vom XR HUB Bavaria. Der XR HUB Bavaria ist an den Standorten München, Nürnberg und Würzburg aktiv und unterstützt XR-Projekte, Veranstaltungen und Vernetzung in Bayern.

Weiterführende Links:

• XR-Hub Bavaria
• XRXplorer Schools
• Kurartierte Liste des Reed Colleges
• The ISS Experience
• Wildnis AR
• Brink Traveler

WhatsApp, Schulmanager, Elternportal oder E-Mail – noch nie war die Kommunikation zwischen Schule und Eltern so einfach und gleichzeitig so komplex. In dieser Folge sprechen Clemens und Tanja über Chancen und Herausforderungen der digitalen Elternarbeit: von Informationsflut und Messenger-Gruppen über Datenschutz und Erreichbarkeit bis hin zu klaren Kommunikationsregeln und Best Practices aus dem Schulalltag.

Mit echten Elternstimmen, persönlichen Erfahrungen und konkreten Tipps zeigen sie, warum gute Kommunikation nicht schneller, sondern vor allem besser sein muss – und wie Schule und Eltern gemeinsam die richtige Balance finden können.

Links:

• Handbuch zu Elternabenden von Klicksafe als PDF
• Zusammenarbeit in der Schulfamilie mit dem ByCS-Messenger
• Medien in der Familie

Büchs, By-C-S oder doch die „Bauern-Cloud“? Über die Aussprache lässt sich streiten, über die Relevanz nicht: In dieser Jubiläumsfolge nehmen Tanja Renner und Clemens Pfefferle die BayernCloud Schule (BYCS) unter die Lupe. Was als „Dashboard voller Kacheln“ beginnt, entpuppt sich als mächtiges Werkzeugkasten für den bayerischen Schulalltag.

Unterstützung erhalten sie von Sebastian Schmidt, der aus der Praxis berichtet, wie er mit der Drive den „digitalen Flow“ ins Klassenzimmer bringt.

Die Themen im Überblick:

• Messenger & Kommunikation: Wie Gruppenarbeit ohne private Handynummern funktioniert (und warum Kinderkrankheiten passé sind).
  
• Kollaboration in der Drive: Sebastian Schmidt erklärt, wie Schüler gemeinsam an Dokumenten feilen und warum Spaces der neue „digitale Dokumentenklassenraum“ sind.
• Nützliche Helfer: Vom intuitiven Board (virtuelles Tafelbild) bis hin zu datenschutzkonformen Kurzlinks.
• Prüfungsarchiv & Mediathek: Warum das Rad nicht immer neu erfunden werden muss und wie man rechtssicher auf hochwertige Medien zugreift.
• Single Sign-on: Ein Login für alles – die BYCS als zentrale Schnittstelle für externe Bildungsangebote.

Weiterführende Links:

• Homepage von Sebastian Schmidt
• YouTube Tutorial von Sebastian Schmidt zur Drive der ByCS
• Die Startseite der BayernCloud Schule
• FAQ-Seite
• Fortbildungen zur ByCS

In dieser siebten Folge widmen sich Tanja Renner und Clemens Pfefferle dem Thema digitale Bildung in der Lehrerausbildung. Nach einem humorvollen Rückblick auf ihre eigenen Studienzeiten sprechen sie mit Dr. Maria und Dr. Christian Seifert-Zapf vom DigiLab der Universität Bayreuth. Die beiden erläutern, wie zukünftige Lehrkräfte dort in modernen Lernlaboren mit Virtual Reality, interaktiven Whiteboards, H5P, Scratch und KI-Tools praxisnah auf den Unterricht vorbereitet werden. Besonders hervorzuheben ist die verpflichtende Basisqualifikation Digitale Bildung, die an der Uni Bayreuth für alle Lehramtsstudierenden gilt – ein bayernweites Alleinstellungsmerkmal.

Im weiteren Verlauf beleuchten die Hosts die zweite Ausbildungsphase, das Referendariat, und die Rolle des modularen Programms „DIBES – Digitale Bildung im Seminar“, das Grundlagen, Medienpädagogik und KI-Kompetenzen vermittelt. Abschließend geht es um die vielfältigen Fortbildungsangebote für Lehrkräfte, von SchiLF über RLFB bis zu Online-Sessions und Expertennetzwerken. Die Folge zeigt eindrücklich, wie digitale Bildung in allen Phasen der Lehrerbildung – vom Studium bis zur Weiterbildung – verankert ist und warum praxisnahe Erfahrungen dabei der Schlüssel zum Erfolg sind.

Shownotes

• DigiLLab der Universität Bayreuth
• Die Lehr-Lern-Labore des DigiLLab Bayreuth
• Digitale Bildung im Referendariat im mebis-Magazin
• Modulplan Digitale Bildung im Studienseminar (DiBiS) an der Realschule
• DiBiS am Gymnasium
• Guter Unterricht in einer digitalen Welt (K+5)
• SAMR | Ein Modell zur Digitalisierung des Lernens
• ICAP

In dieser Folge sprechen wir über das Thema Smartphones an Schulen: Welche Regelungen gibt es in Bayern? Wie gehen andere Länder damit um? Und warum ist ein einfaches Verbot oft nicht die Lösung? Wir diskutieren Chancen und Risiken, hören Stimmen von Schülerinnen und Schülern und geben Eltern praktische Tipps für den Medienalltag. Eine Episode zwischen Digital Detox, Dopamin-Kick und dem Versuch, Medienkompetenz wirklich zu stärken.

Shownotes

• Mach dein Handy nicht zur Waffe
  Aufklärungs-Kampagne zu strafrechtlichen Risiken im Umgang mit Smartphones, Informationsbroschüren für Schule und Eltern.
• Handynutzung an Schulen
  Informationen im mebis-Magazin zur gesetzlichen Regelung, Rahmenbedingungen und exemplarischen Lösungen zur privaten Smartphone-Nutzung an Schulen.
• Handysektor
  Besonders hilfreich ist der Pädagogenecke-Bereich, um Impulse oder Materialien für Schule, Workshops oder Unterricht zu bekommen. Die „Digitale Erste Hilfe“-Artikel können als Diskussionsgrundlage, Einstiegstexte oder Reflexionsmaterial dienen. Erklärvideos und How‐To-Beiträge eignen sich gut, um technische Hürden zu erklären, im Unterricht einzusetzen oder Eltern verständlich zu machen, worauf sie achten sollten.
  
• Schau Hin!
  bietet eine umfassende Informationsplattform zu „Smartphone & Tablet“ für Eltern, Pädagog:innen und Jugendliche, in der Grundlagen, Sicherheit, Tipps & Regeln sowie Studien systematisch aufbereitet werden.
  Die Seite erklärt, wie Kinder am besten den Umgang mit mobilen Geräten lernen, welche Risiken (wie Datenschutz, ungeeignete Inhalte, Kostenfallen) bestehen, und gibt konkrete Empfehlungen für technische Einstellungen und gemeinsame Medienabsprachen.
  Außerdem werden aktuelle Studien zur Smartphone-Nutzung vorgestellt und Anregungen gegeben, wie Eltern als Vorbilder agieren und im Dialog mit ihren Kindern Medienkompetenz fördern können.

Kontakt: podcast@ofr-digital.de

In Folge 5 wird es politisch und praxisnah zugleich. Wir sprechen über die aktuelle Kursänderung in der bayerischen Digitalstrategie für Schulen:
Statt 1:1-Ausstattung ab der 5. Klasse soll es künftig frühestens ab der 8. Klasse losgehen – eine Entscheidung, die viele Schulen überrascht hat.

Im Mittelpunkt steht die Frage: Was bedeutet das für die Praxis an den Schulen? Antworten gibt es im Gespräch mit Jonas Herold, Lehrer an einer Realschule in Unterfranken, der seit Jahren mit Tablets ab Klasse 5 arbeitet und anschaulich schildert, wie Unterricht dadurch anders – aber nicht automatisch besser – wird.

Zudem werfen wir einen Blick auf eine aktuelle wissenschaftliche Studie der Universität Würzburg. Monique Rumi berichtet, was ihre Forschung über die tatsächliche Nutzung von Tablets im Unterricht zeigt: Wie oft werden sie eingesetzt, wie hoch ist die Ablenkung wirklich und wirkt sich das Ganze tatsächlich auf Leistungen aus?

Diese Folge bietet:

• eine klare Einordnung der aktuellen politischen Entwicklungen
• fundierte Einblicke aus der Schulpraxis
• überraschende Studienergebnisse zur 1:1-Ausstattung
• konkrete Impulse für Unterrichtsentwicklung mit digitalen Medien

Shownotes

• Selbstgesteuertes Lernen an der Realschule Großostheim
• Ausführliches Interview mit Jonas Herold
• Steckbrief von Monique Rumi
• Startseite des StMUK zu „Digitale Schule der Zukunft“
•  Bekanntmachung des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus über die „Digitale Schule der Zukunft“ – Lernen mit mobilen Endgeräten
• mebis-Magazin: Guter Unterricht in einer digitalen Welt
• Themenheft: Guter Unterricht in einer digitalen Welt
• Kurzübersicht zu K+5

Shownotes

In der viertenFolge sprechen Tanja Renner und Clemens Pfefferle über digitale Bildung in der Grundschule. Dabei gehen sie der Frage nach, wie digitale Werkzeuge kindgerecht und sinnvoll eingesetzt werden können – jenseits von bloßem Tippen und Wischen.

Sie berichten aus Gesprächen mit Lehrkräften, die bereits vielfältige Erfahrungen gesammelt haben, und zeigen auf, welche Kompetenzen Kinder am Ende der Grundschule im Bereich Medienbildung mitbringen sollten.
Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf den Herausforderungen und Chancen bei der technischen Ausstattung, der Lehrerfortbildung und der Zusammenarbeit mit Eltern. Schließlich werfen sie einen Blick auf die künftige Entwicklung im Rahmen der Digitalen Schule der Zukunft (dSdZ).

Themen der Folge:

• Digitale Bildung in der Grundschule: Anspruch und Wirklichkeit

• Welche Geräte und technische Ausstattung sind vorhanden?

• Medienkompetenz als Teil grundlegender Bildung

• Praktische Beispiele: Book Creator, Stop-Motion-Filme, digitale Lernbüros

• Elternarbeit und Medienbildung

• Fortbildungsbedarfe und Eigeninitiative im Kollegium

Kontakt:
Wir freuen uns über euer Feedback!
Schreibt uns gerne eine E-Mail an: podcast@ofr-digital.de
Oder kommentiert auf unserer Webseite: https://djan.alp.dillingen.de

Links zu den Podcastthemen:

• Lernen mit mobilen Endgeräten in der Grundschule (bayerischer Praxisleitfaden)
  Die Kinder auf eine Zukunft in der digitalen Welt vorbereiten | mebis Magazin

• BayernCloud Schule (Plattform für digitale Tools und Lernmaterialien)
  https://bycs.de

• Schulentwicklung digital (Konzept und Augenmaß beim Lernen mit digitalen Medien)
  schule.digital | mebis Magazin

• Digitale Schule der Zukunft (Informationen zur Erweiterung auf Grundschulen)
  Digitale Schule der Zukunft

• Die Trickfilm-Werkstatt (Unterrichtsbeispiel von „So geht Medien“)
  https://www.br.de/sogehtmedien/grundschule/grundschule-mit-team-timster-so-entstehen-animationen-102.html

Apps und Software:

• PortaLMS (Kinderleichtes Einloggen in die BayernCloud Schule)
  Porta LMS
• Taskcards (datenschutzkonforme digitale Pinnwand)
  https://www.taskcards.de
• Book Creator (App zum Erstellen digitaler Bücher)
  https://bookcreator.com/
• Anton App (kostenlose Lernplattform für verschiedene Fächer)
  https://anton.app/de
• Klexikon (Wikipedia für Kinder)
  https://klexikon.zum.de/
• Worksheet Crafter (Tool für interaktive Arbeitsblätter)
  https://worksheetcrafter.com/de

Künstliche Intelligenz ist überall – und jetzt auch noch im Klassenzimmer! Während einige Lehrkräfte sie als wertvolle Unterstützung sehen, sorgt sie bei anderen für Stirnrunzeln. Kann KI den Unterricht verbessern, differenzieren und Lehrkräfte entlasten? Oder droht sie, das Lernen und Bewerten auf den Kopf zu stellen?

In dieser Folge sprechen wir über die Chancen und Herausforderungen von KI im Schulalltag. Wir werfen einen Blick auf die bayerische Lehrkräfte-KI (ByLKI), die speziell für Schulen entwickelt wurde, und hören nach, wie Lehrkräfte und Schüler*innen KI bereits nutzen. Außerdem erklärt Christian Mayr vom KIKO (KI-Kompetenzzentrum), warum Lehrkräfte keine Angst vor KI haben müssen – und was sie stattdessen damit machen können.

Zwischen Praxisbeispielen, spannenden Einblicken und einem kritischen Blick auf Datenschutz und Prüfungsformate bleibt eine Frage offen: Wie integrieren wir KI sinnvoll in den Unterricht, ohne den Bildungsauftrag aus den Augen zu verlieren?

Shownotes:

• Künstliche Intelligenz | mebis Magazin
• Orientierungsrahmen Künstliche Intelligenz und Schule
• ByLKI
• KI-Systeme verstehen und souverän anwenden – Grundlagenkurs (Selbstlernkurs)
• KI-Kompetenzzentrum an der ALP Dillingen

In der zweiten Folge des Podcasts „Das jetzt auch noch“ widmen wir uns dem Thema Gamification – dem Einsatz spielerischer Elemente im Klassenzimmer. Wir sprechen über Möglichkeiten, die intrinsische Motivation der Schülerinnen und Schüler zu fördern, und werfen einen Blick auf bewährte Ansätze wie Serious Games, digitale Lernplattformen und selbstentwickelte Spiele.

Ein besonderes Augenmerk liegt auf den Gamification-Optionen der Lernplattform der BayernCloud Schule, darunter Badges, Lernlandkarten und Stash-Elemente, die einen spielerischen Zugang zum Lernen ermöglichen. Gemeinsam mit unserer Expertin Christina Wahl, Gymnasiallehrerin und erfahrene Praktikerin in der Gamification, beleuchten wir konkrete Beispiele und kreative Ideen für den Unterricht.

Shownotes:

• Die Frau mit dem Dromedar – Die Frau mit dem Dromedar – Ein Blog über Schule, wertschätzende Pädagogik, bunte Didaktik und Digitalisierung
• Games im Unterricht – Vermittler ethischer Aspekte?! | mebis Magazin
• Gamification und (Digital) Game-Based Learning im Unterricht → Definition “Spiel” – DigiLLab
• Games im Unterricht
• Datenbank: Digitale Spiele mit pädagogischem Potential

BayernCloud Schule

• ByCS | Themenkomplex Lernlandkarte
• ByCS | Themenkomplex Badges
• ByCS | Themenkomplex Stash

Edubreakouts auf teachSHARE

• Ausbruch aus dem Turm zu Babel
• Reise um die Welt 
• Brüche addieren und subtrahieren
• Beethoven
• Das mysteriöse Hotel